Ficha técnica del retablo

El camarín que alberga la imagen de la Santa data del año 1758, es de autor desconocido y ha recuperado su primitivo esplendor.

La imagen de la Santa, una talla policromada de 1758, atribuida a Andreu Carbonell, presentaba un grave desgaste de la policromía por el permanente roce de los fieles y había sufrido intervenciones con repintes en el rostro y manos. La restauración integral ha conseguido recuperar la traza original de la policromía.

Otra intervención importante ha sido la recuperación del frontal de altar, realizado con la técnica de estuco policromado, a la manera veneciana. Esta pieza del siglo XVIII, de autor desconocido, se conservaba en muy mal estado y ha requerido un paciente y estudiado proceso de restauración.

El último trabajo ha sido sobre uno de los ángeles de la predela del retablo, pieza de madera tallada y policromada del siglo XVIII. Esta pieza fue robada de la iglesia en junio de 2009, por lo que se retiró la otra talla y fueron suplidas por placas de mármol con sendos marcos con el escudo de la iglesia. En el proyecto de restauración está previsto colocar la pieza conservada y una reproducción en barro cocido, modelada por el escultor Bernat Miquel Serra Aloy.

Los fieles que lo deseen pueden colaborar económicamente con la restauración, a través de la Iglesia Nuestra Señora del Socorro de Palma de Mallorca.

El coordinador de la Semana de Formación, Javier Marcos, antiguo alumno del colegio, explica que esta iniciativa surgió siendo él estudiante de 2º de Bachillerato, como respuesta a las dudas de muchos de sus compañeros de promoción que deseaban tener más información sobre determinados ámbitos profesionales y sobre el futuro de determinadas carreras universitarias.

• ¿Cómo surge la idea de hacer algo así?

La Semana de Formación «Enseñar educando» nace en el curso 2016/2017 con el objetivo de orientar a los alumnos de Bachillerato en su futura elección de una carrera universitaria al terminar la EBAU. Nace de los alumnos y es para los alumnos. En ese momento yo estaba en 2º de Bachillerato, teníamos muchas dudas de lo que queríamos estudiar y se nos ocurrió que podía ser una buena opción el que viniesen al Colegio personas que conocen la Universidad y las empresas desde dentro y que nos contasen un poco qué se estudiaba en las distintas carreras en que teníamos interés, qué oportunidades laborales ofrecían…

Cuando nos pusimos a ello, el mes de octubre de 2016, fuimos viendo que podíamos combinar esta introducción a la oferta académica de distintas universidades con temas de interés y preocupación social, económica, política… y surgieron así en ese año mesas enfocadas a la solidaridad (con los presidentes nacionales de Cáritas, Manos Unidas y Cruz Roja; una mesa de acercamiento institucional, con el presidente del Senado, de la Audiencia Nacional y la Defensora del Pueblo… la verdad es que ese año conseguimos, aún siendo el primer programa, un abanico de profesionales conocidos, de una gran trayectoria y profesionalidad, que brindaron apoyo a las jornadas desde el primer momento y que ayudaron a ir haciendo sólidas las siguientes ediciones.

Respuesta positiva

La respuesta de alumnos y familias fue muy positiva y los profesores vieron también en estas jornadas una oportunidad de complementar la formación en el aula. Así que decidimos convertir este proyecto en unas jornadas anuales, que este año han celebrado su séptima edición, por las que ya han pasado más de 600 ponentes y de la que queda un poso cada año más positivo.

• ¿Cómo es posible que en una provincia pequeña se haga un actividad de este nivel? ¿Cómo se llega hasta aquí?

Es posible gracias a la colaboración de los ponentes que participan. Si su respuesta ante nuestra invitación fuese «NO», evidentemente no podría salir adelante. Es un proyecto pionero, me atrevo a decir que único en España con este nivel y características. Creo que eso precisamente es lo que llama la atención de la gente que recibe una invitación para asistir, y que en un 90% son profesores universitarios, si bien hay otros nombres que lo completan y algunos de ellos son especialmente sonados por su presencia pública.

Mucho esfuerzo

Hasta aquí se llega con mucho esfuerzo, con muchas horas de preparación, con una implicación total de todas las partes que integran la Comunidad Educativa y con la prioridad agustiniana de educar en la verdad, en la comunidad, con el deseo de ofrecer a los estudiantes una formación integral para su vida personal y profesional, abriéndoles al máximo la visión de futuro que existe.

• ¿Cómo se escogen lema y ponentes cada año? ¿En qué momento empezáis a organizar la semana del siguiente año?

El lema de las jornadas es siempre el mismo: «Enseñar educando», que forma parte de una frase de San Agustín un poco más larga: «Enseñar educando: porque en la escuela agustiniana se enseña por amor a los demás, y se aprende por amor a la verdad». Es una frase que no exige mucha explicación.

La elección de los ponentes es un trabajo más de detalle. Al finalizar las jornadas, todos los alumnos, así como las familias y los profesores, realizan una encuesta detallada en la que la valoran, la comparan con la anterior, ofrecen ideas y sugerencias, y plantean temas para la siguiente. Ese es el germen de la siguiente edición, pero durante el curso evidentemente también se tienen en cuenta las preferencias y orientaciones de los alumnos, que son los principales destinatarios de la semana. Con ese caldo de cultivo, vamos buscando perfiles de ponentes que encajen con la filosofía del centro, que no hayan participado en ediciones anteriores y, en el caso de los profesores de Universidad, tratamos de dar cabida cada año a distintas universidades de España.

A día de hoy habrá muy poquitas de las que no haya habido algún docente en estas ediciones pasadas. De año en año se aligera la preparación en algunas cosas… pero aún así todo comienza con una antelación de entre tres y cuatro meses.

Una parte práctica

• ¿Qué es lo más novedoso de este año?

Este año hemos tenido quizá una mayor experimentación práctica en el ámbito científico, con talleres de biología, química, física, psicología… y también en el ámbito de las humanidades y ciencias sociales, con talleres de comunicación y de criminología.

Hemos hablado, desde el plano social, de la Guerra de Ucrania… algo muy llamativo para los chicos ha sido una mesa con un profesor de la Universidad de Nebrija sobre la Fórmula 1, acercándoles a la Ingeniería del Automóvil y su empleabilidad en el sector de la competición deportiva. Todo esto sin abandonar formaciones básicas y que se repiten cada año: la rama de la salud, el Derecho, ADE, Informática, Historia, Economía… Y hemos puesto en valor también nuestra tierra, hablando de hostelería, gastronomía y restauración; y también con una mesa sobre la tauromaquia como fiesta, cultura y tradición, con toreros y empresarios taurinos. Un abanico muy amplio porque esta edición ha tenido 100 ponentes y 42 mesas o paneles.

• ¿Qué eco tienes de los alumnos? ¿Alguno te ha hecho algún comentario que te haya llamado la atención?

Los alumnos, como decía antes, valoran las jornadas muy positivamente. En estos días tendremos los resultados de las encuestas, pero de año en año puedo decir con cierto orgullo que la valoración se mantiene o crece, que la media del 0 al 10 nunca ha bajado del 7.5 y que el 90% de las peticiones de los alumnos de un año para otro se cumplen. Además, con los comentarios de los diferentes sectores de la Comunidad Educativa conseguimos organizar unas jornadas más llamativas y más atractivas.

Vivir las celebraciones propias de estos días con amigos y personas que ayudan a profundizar en el significado de la Semana Santa es una experiencia que deja huella. Así lo ha expresado Arturo Sánchez, alumno de 1º de Bachillerato, del Colegio Santo Tomás de Villanueva de Valencia. Para él, «Ha sido una Pascua muy especial, ya que yo nunca había vivido algo similar donde jóvenes de distintos lugares nos juntáramos para vivir nuestra fe en comunidad».

Irene Sánchez estudia 4º de la ESO en el mismo colegio y coincide con su compañero en que ha sido una experiencia muy positiva: “Me ha gustado muchísimo. Ha sido para mí una forma totalmente nueva de celebrar la Pascua de Jesús. De hacerlo con otros compañeros de distintos colegios agustinianos de España”.

Pascua de universitarios

Los jóvenes universitarios que se han querido sumar a la Pascua, lo han hecho en la Parroquia Nuestra Señora de El Carmen de Los Negrales (Guadarrama). Un total de 21 chicos y chicas, además de dos religiosos agustinos y los dos coordinadores de la Pascua.

Los participantes en esta experiencia hacen las siguientes valoraciones: «Me llevo conmigo muchas reflexiones muy buenas y momentos inolvidables»; «La vida pone gente en tu camino, pero Jesús está siempre en la misma senda»; «Tantas ocasiones en las que hemos coincidido y no nos hemos conocido realmente»; «Me encanta conocer a gente con la que coincido poco y conectar mucho en poco tiempo. Es gente que deja marca y está siempre» o «La confianza se consigue conociendo y haciendo las preguntas correctas, no es tanto el tiempo que pases junto a las personas».

Pascua para familias

Diez familias de El Escorial, Santander, Madrid y Salamanca, han participado en esta Pascua que se ha celebrado en el Colegio San Agustín de Salamanca. Un total de 40 personas, entre adultos y niños de distintas edades, han compartido estos días con la comunidad de agustinos de Salamanca y con los que se encuentran en la Residencia de Atención Especial (RAE).

Cuatro religiosos han apoyado la organización y el desarrollo de las actividades que han tenido lugar estos días. Además de la formación y las celebraciones específicas de la Semana Santa, también ha tenido tiempo para hacer el Sábado Santo una salida a la ciudad. Han realizado la ruta » Tras las huellas de san Juan de Sahagún», que incluye una visita a los restos arqueológicos del Convento de san Agustín, donde vivió y murió el santo titular de nuestra Provincia. Asimismo, a lo largo de los días pudieron ver alguna de las procesiones que salen por la ciudad.

El libro del Apocalipsis

Desde el siglo IV, la Iglesia Católica defendió el Apocalipsis, último libro de la Biblia, como Palabra de Dios. Y así lo confesaban con fe viva los probados cristianos mozárabes, cuando el Beato de Liébana escribió su comentario a este bellísimo libro.

A lo largo de sus páginas, veían reflejados los sufrimientos que tenían que pasar por la persecución musulmana. Pero, la esperanza y el amor a Cristo, les ayudaba a sobrellevar todas las privaciones experimentadas, ya que el Resucitado había vencido para siempre el pecado y la muerte.

En este sentido, España siempre ha conferido una significación excepcional al Apocalipsis, y lo ha tenido muy en cuenta en su liturgia y oración. Así, el IV Concilio de Toledo, del siglo VI, excomulgaba en uno de sus cánones al que negara su carácter inspirado y, estableció, que se leyera durante el tiempo pascual.

“Beatos” famosos

Los códices originales están esparcidos por las mejores bibliotecas de Europa y América, siendo España donde están algunos de los más valiosos.

Entre estos se encuentran, el Beato de Fernando I (Biblioteca Nacional de Madrid), el Beato de Gerona, el Beato de Osma Soria, el Beato de Urgel y el Beato del Escorial.

Adquiere especial significación el Beato de Valcabado, del siglo X, que se encuentra en la Biblioteca de la Universidad de Valladolid, y que es considerado como su joya más valiosa. Proviene de un monasterio palentino, ya desaparecido, y ofrece unas características únicas.

La anotación final de este libro (colofón) señala que fue escrito y miniado por Oveco, un monje de Valcabado. Lo curioso de este monje es que, aprovechando la luz solar, confeccionó el libro en tres meses (8 de junio al 8 de septiembre del año 970), caso único en la historia. La patena que usó el autor se encuentra ahora en un museo de Saldaña (Palencia).

Exposición en Valladolid

Actualmente, se conservan veinticuatro códices de los siglos IX al XIII, que serán expuestos en vitrinas con sus folios más representativos. Las copias se distribuyen de la siguiente manera: una hoja suelta miniada del siglo IX (Silos), siete del siglo X, seis del XI, nueve del XII y dos del XIII.

Las figuras que aparecen en los folios representan fielmente los temas apocalípticos. Sus contrastes cromáticos y la expresividad de los personajes hacen del conjunto, según Umberto Eco, «las más prodigiosas creaciones iconográficas de toda la historia del arte occidental». Pueden considerarse como la mayor aportación española a la historia de la pintura. Y, todo ello, puesto al servicio de un mejor conocimiento de la Palabra de Dios.

Dicha exposición en el Real Colegio Seminario de los PP. Agustinos de Valladolid, quiere ser un reconocimiento al Beato y a su Comentario, el más célebre de cuantos se han escrito en España. Coincidiendo, además, con una fecha importante, ya que este año se celebra el Año Jubilar Lebaniego, siendo la exposición una forma de unirse a la festividad.

¿Para qué nací?

Es la pregunta que planteó a su auditorio el primer ponente, Emilio Duró, que se declaró católico y feliz. Afirmó que el sentido de la vida se lo da, no el trabajo y el dinero, sino la fe en la existencia de Dios y vivir la vida desde el amor y para el amor. Invitó a todos los presentes a vivir desde la transcendencia, vigilando en cada momento el estado físico, emocional, intelectual y espiritual de la persona.

MotivAción con E de Equipo

El profesor gaditano Ramón Barrera quiso que quedara claro que motivación no es tener ánimos, sino tener motivos, propósitos, que requieren acciones. El mundo necesita gente que ame lo que hace y que la educación aburrida se supera con el “sorprendizaje”, palabra acuñada por él mismo. Asimismo, recordó que la vida es evolución, que nadie es imprescindible, pero todos somos necesarios e importantes.

Educar en la vida interior

Por la tarde tocó el turno a JuanMa de Alarcón. En su ponencia señaló que en el momento en que nos ha tocado vivir es necesario enlentecer los ritmos para educar la vida interior. Esto no significa solo aprender a relajarse, sino fortalecer el interior, construir desde dentro. Y, para esto hay que conectar con uno mismo, con los demás y con lo trascendente

Relatos y canciones para despertar el alma

Finalizó la tarde con una extraordinaria interpretación musical de Luis Guitarra y cuentos de Carmen Sara. El ambiente que crearon estuvo lleno de sentimiento, emoción, espiritualidad basada en los grandes valores del alma. Lograron que el público, cómo no, participan aplaudiendo y también cantando.

¿Cómo evangelizar hoy?

Y, el domingo por la mañana, estuvo en el salón de actos del Centro de Congresos Fray Luis de León, el laico dominico Carlos Luna. Él plantea que es necesario renovar, actualizar la experiencia de Dios y re-entusiasmarse con la evangelización, que es lo esencial de la Iglesia.

Para lograr esto hay que servirse del marqueting religioso. Un proceso organizado de empatía para descubrir las necesidades, inquietudes y motivaciones de espiritualidad de la gente. Y, a partir de ahí, crear e introducir nuevas formas o productos que despierten la Necesidad de Transcendencia, la estimulen y la satisfagan de forma continuada.

 Eucaristía

Acto final del III Congreso Hipona que estuvo presidida por Mons. Julián García Centeno, obispo emérito del Vicariato Apostólico de Iquitos, en la Amazonía del Perú. D. Julián nos recordó la misión de evangelizar que tenemos todos, tanto los sacerdotes y religiosos como los laicos. Se despidió animando a todos a ser misioneros, anunciando la buena noticia de Jesús allí donde cada uno se encuentre.

Lee aquí la crónica del encuentro que ha escrito el agustino P. Isaac González.